Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: LÍNGUA
PORTUGUESA
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA - Editora Positivo
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Redação sobre as férias
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· Compartilhar
os momentos
vividos
durante as férias com os
amigos e professores.
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Ilustração
sobre as férias, criar um gibi das férias, com quadrinhos e balões ilustrados
que representem o que o aluno fez nas férias.
|
·
Meu nome.
|
· Conhecer
a história e identificar todas as
letras do seu nome. Desenvolver a habilidade da escrita do nome reconhecendo
e separando as vogais das consoantes
|
Utilizar o alfabeto
móvel, bem como o varal de letras para cada aluno montar a escrita de seu
nome. Trabalhar a escrita do nome de cada colega no quadro. Pedir que cada
criança se dirija ao quadro e faça a escrita do seu nome completo.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Símbolos
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·
Reconhecer símbolos que comunicam
mensagens convencionais(gestos, imagem e escrita, cores, sons, números e
logomarca).
|
Explorar o espaço da
sala de aula e da escola, perguntando aos alunos o que acham que está escrito
nas placas de orientação presentes nesses lugares.
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·
|
·
|
|
·
Alfabeto
|
·
Reconhecer as letras como código
da escrita.
|
Fixar as letras do
alfabeto (em suas quatro possibilidades: maiúsculas e minúsculas cursivas).
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades
Avaliativas.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Março
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
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·
Crachá
|
· Identificar
as letras do próprio nome.
|
Confeccionar o crachá
pessoal.
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·
Vogais.
|
· Reconhecer
e lembrar as vogais como um subconjunto de letras, como distinguir de
consoantes. Treinar a coordenação motora com a escrita da letra cursiva.
|
Pedir para que cada um reproduza os desenhos
que estão na lousa e escreva a vogal ou a consoante que representa cada
desenho. Escrever as vogais maiúsculas e
minúsculas no caderno. Ensinar como é feita a cópia no caderno de caligrafia
|
·
Consoantes
|
·
Reconhecer as letras como código
da escrita.
·
Compreender o conceito de vogal e
de consoante utilizando o alfabeto móvel.
|
Fixar as letras do
alfabeto (em suas quatro possibilidades: maiúsculas e minúsculas cursivas) em
um lugar bem visível, para que os alunos tenham contato com eles durante todo
o ano.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre – até 13 de Abril / 2º
Bimestre – a partir do dia 16/04
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
|
· Letra
de canção
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· Sistematizar o que está sendo trabalhado.
|
Atividades
individuais ou em grupo, escritas ou orais.
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•
Vogais
e consoantes
|
· Identificar
com segurança as vogais e consoantes.
|
Utilizar
o varal de letras e números para trabalhos em sala de aula.
|
•
Encontros
vocálicos
|
· Classificar
os Encontros vocálicos no texto;
|
Proposta
de ditado ortográfico com encontros vocálicos:
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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2º Bimestre - Maio
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
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·
Palavras com til (~)
|
· Texto
explicativo sobre o uso do sinal gráfico (til).
|
Textos
explicativos, exemplos e exercícios.
|
·
Palavras com ce, ci
|
· Desenvolver
habilidades de leitura e de expressão oral;
|
Atividades
no caderno e no livro didático.
|
·
Poema
|
· Relacionar
os nomes às representações por meio de figuras.
|
Produzir
trabalho coletivo, visando à recuperação de elementos apresentados em texto
lido.
|
·
Letras e Sílabas
|
· Formar
outras palavras com as letras de uma palavra dada.
|
Textos
explicativos, exemplos e exercícios.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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2º Bimestre - Junho
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
|
· Palavras
com ge, gi.
|
· Identificar
as palavras escritas com ge e gi nos versos de uma canção.
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Organizar
sílabas apresentadas aleatoriamente e identificar a palavra formada.
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· Palavras
com ça, ço, çu.
|
· Completar
palavras com a sequência ça, ço e çu.
|
Copiar
palavras com ça e ço, separando as letras e depois as sílabas.
|
· Jogos e brincadeiras.
|
·
Identificar palavras
já trabalhadas em caça-palavras.
|
Reler
com os alunos o trecho apresentado do poema. Trabalhar as rimas na seção
jogos e brincadeiras.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre - Agosto
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
· Letra
de canção
|
· Ler
e interpretar a letra de canção.
|
Atividades individuais
ou em grupo, escritas ou orais. Música.
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· Palavras
com ar, er, ir, or, ur.
|
· Dominar
a natureza alfabética do sistema de escrita.
|
Produzir um cartaz com
os alunos de modo que eles possam acompanhar a sua transcrição.
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· Palavras
com r e rr.
|
· Relacionar
os nomes às representações por meio de figura.
|
Identificar as sílabas
das palavras.
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· Palavras
com as, es, is, os, us
|
· Identificar
as sílabas de palavras.
|
Atividades individuais
ou em grupo, escritas ou orais.
|
· Palavras
com s e ss.
|
· Identificar
o valor semântico de algumas palavras.
|
Pedir os alunos que
formem palavras com s e ss com o alfabeto móvel.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades
Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre - Setembro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
· Reportagem
|
· Ler
e interpretar trecho de reportagem.
|
Responder
oralmente as questões relacionadas a informações explícitas do texto.
|
· Cantiga
|
· Ler
e interpretar cantigas populares, trava-línguas e adivinhas.
|
Cantar
com os alunos a música apresentada no livro. Completar a escrita de uma
cantiga conhecida.
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· Palavras
com nh
|
· Identificar
as sílabas das palavras.
|
O
aluno deverá relacionar os nomes às representações por meio de figura.
|
· Palavras
com ch
|
· Possibilitar
a apropriação do sistema de escrita.
|
Explorar
o texto, pedindo para circularem as palavras escritas com ch.
|
· Trava-língua
|
· Ler
e interpretar cantigas populares, trava-línguas e adivinhas.
|
Confeccionar
um cartaz com o trava-língua apresentado no livro e treinar bastante a
leitura.
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· Palavras
com lh
|
· Dominar
a natureza alfabética do sistema de escrita.
|
Enfatizar
a leitura e escrita de palavras com lh através de caligrafia e ditado.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades
Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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4º Bimestre - Outubro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
· Convite
de Aniversário
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· Fazer
associação de ideias relacionadas à festa de aniversário.
|
Produção de um convite
de aniversário.
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·
Palavras
com an, en, in, on, un.
|
· Reconhecer
a formação de sílabas com CV + n.
|
Chamar a atenção dos
alunos para a disposição gráfico-visual dos textos através de exposição no
quadro.
|
· Palavras
com am, em, im, om, um.
|
· Reconhecer
a formação de sílabas com CV + m. Reconhecer a regularidade do uso de M antes
de P e B.
|
Expor no quadro que
todas as palavras das atividades, a combinação vogal + m antecede a letra b.
|
· Palavras
com al, el, il, ol, ul.
|
· Reconhecer
a formação de sílabas com CV + l.
|
Leitura do poema do
Caracol, notar que o poema oferece a compreensão da palavra caracol como um
animal e não como caracol do cabelo.
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· Palavras
az, ez, iz, oz, uz.
|
· Reconhecer
a formação de sílabas com CV + z.
|
Enfatizar a leitura e
escrita de palavras com CV + z através de caligrafia e ditado.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades
Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Letra
de canção.
|
· Ler
e compreender letras de canção.
|
Fazer perguntas sobre
a canção para ajudar os alunos a interpretar a mesma de forma oral.
|
· Palavras
com BL, CL, FL, GL, PL, TL
|
· Ler
e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas.
|
Completar as palavras
com sílabas formadas pela combinação CCV.
|
· Palavras
com BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR, VR.
|
· Dominar
a natureza alfabética do sistema de escrita.
|
Serão
trabalhadas (Dígrafos) palavras que apresentam sílabas complexas, formadas
por CCV, mostrando a diferença das mesmas em relação aos dígrafos (Ex: Chuva,
unha, palha – prato, trave, vidro).
|
· Palavras
com qua, gua.
|
· Reconhecer
palavras formadas pelas sílabas QUA e GUA.
|
Fazer
um bingo de palavras com qua, gua.
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· Palavras
com que, qui.
|
· Reconhecer
palavras formadas pelas sílabas que, qui.
|
Distribuir fichas de
palavras com que, qui e pedir que os alunos formem frases.
|
· Palavras
com gue, gui.
|
· Reconhecer
palavras formadas pelas sílabas gue, gui.
|
Distribuir fichas de
palavras com gue, gui e pedir que os alunos escolham uma palavra e faça uma
produção de texto..
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades
Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: MATEMÁTICA
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Localização espacial – Usando o
corpo como referencial
|
· Desenvolver
habilidades de localização espacial.
|
Trocar
ideias entre os colegas por meio de uma imagem – Em dupla.
|
·
Localização espacial – Usando
referenciais externos ao próprio corpo.
|
· Utilizar vocabulário básico referente à
localização espacial de objetos.
|
Através de uma imagem,
fazer com que os alunos tomem algum ponto externo como referencial,
promovendo atividades de localização.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Vocabulário fundamental para Localização
espacial.
|
· Utilizar
vocabulário básico referente à localização espacial associando-o à ideia de
ordem (primeiro, segundo, último, mais alto e etc.)
|
Chamar
10 alunos à frente da sala, organizá-los em fila, e fazer questionamentos
dobre a posição de cada um.
|
·
Experiências iniciais para a
construção da ideia de números: indicando quantidade ordem e posição
|
· Questionar, experimentar, levantar hipóteses
e testar a validade delas.
|
Trabalhar atividades
em sala como a representação de diferentes quantidades utilizando os dedos
das mãos.
|
·
Números que indicam quantidade
ordem.
|
· Utilizar a contagem oral em brincadeiras,
situações cotidianas e etc.
|
Explorar oralmente,
atividades que auxiliam os alunos na construção do conceito de número. EX:
Quantos alunos temos na sala? Quantos faltaram? Quantas meninas?
|
·
Representação dos números 1, 2 e
3.
|
· Representar
os números 1, 2 e 3.
|
Expor no quadro
desenhos representando as quantidades indicadas. Treinar a escrita desses
numerais por extenso. Treinar cantigas que envolvam os numerais.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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1º Bimestre - Março
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Reconhecimento do padrão de
sequências em malha quadriculada.
|
· Reconhecer
o padrão de uma sequência de desenhos e cores em malha quadriculada.
|
Desenvolver
desenhos a partir da atividade proposta no livro didático (p.35). Depois de
realizada esta atividade, os alunos deverão comparar os desenhos formados com
os dos outros colegas da turma.
|
·
Representação dos números naturais
até nove e do zero.
|
· Utilizar a contagem oral em situações
lúdicas familiarizando-se com o zero e seu significado em situações de
ausência de elementos.
|
Cantar músicas que
representem os numerais bem como treinar a grafia dos mesmos no quadro e com
atividades no caderno.
|
·
Ideias de adição e subtração.
|
· Explorar
as ideias de adição e subtração.
|
Atividade lúdica onde
os alunos devem recortar as figuras do material de apoio e colá-las no local
indicado.
|
·
Comparação de quantidades.
|
· Desenvolver procedimentos para facilitar a
contagem e a comparação de coleções.
|
Desenvolver a
atividade proposta no livro com auxílio de palitos de picolés, tampinhas ou
até mesmo os lápis.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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1º Bimestre – até 13 de Abril / 2º
Bimestre – a partir do dia 16/04
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Números
naturais de 0 a 15
|
· Compreender a sequência numérica.
|
Iniciar a aula fazendo a
contagem dos números de 0 a 15 em ordem crescente e depois decrescente, usar
cartazes com numerais para auxiliar nessa etapa.
|
·
Noções básicas de adição e
subtração
|
· Explorar ideias de adição e subtração.
|
Trabalhar
atividades de adição e subtração com uso de tampinhas, lápis e palitos de
picolé e material dourado.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Maio
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Ontem, Hoje e Amanhã
|
· Estabelecer
noção de sequência temporal: ontem, hoje e amanhã.
|
Explorar
as medidas de tempo constantemente através de um calendário exposto na sala
de aula.
|
·
Manhã tarde e Noite
|
· Identificar manhã, tarde e noite como
períodos do dia.
|
Conversa
informal sobre o dia de ontem, o de hoje e o que será esperado para o dia de
amanhã.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Junho
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Contagem
de objetos e formação de grupos de 10.
|
·
Organizar os elementos de uma coleção em
grupos de 10, determinando a quantidade total de elementos.
|
Propor
que os alunos agrupem palitos de picolé de 10 em 10 e amarrem com fita. A
cada grupo de 10 ele poderá trocar por um palito maior (churrasco). Estimular
um tempo determinado. Vence quem tiver mais palitões.
|
· Adição
de quantidade de objetos.
|
·
Resolver problemas que envolvam a ideia de
juntar e acrescentar (adição) e de tirar e completar (subtração)
|
Trabalhar
atividades de adição e subtração com uso de tampinhas, luvinhas, lápis e
palitos de picolé e material dourado.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som, palitos de picolé, barbante e
palitos de churrasco.
|
|
3º Bimestre - Agosto
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Cores
e tamanhos dos blocos lógicos.
|
·
Familiarizar-se com as peças dos
blocos lógicos;
·
Conhecer alguns atributos dos
blocos lógicos: cor, tamanho e forma.
|
Organizar
a turma em grupos e distribuir uma caixa de blocos lógicos a cada grupo. Os
alunos deverão classificar os blocos quanto à forma, tamanho e cor.
|
· As
formas das embalagens.
|
·
Perceber diferenças em relação à
forma dos objetos;
·
Identificar as formas presentes
nas embalagens.
|
Pedir
que os alunos tragam diferentes tipos de embalagens de casa. Na sala, terão
que estabelecer diferenças e semelhanças entre elas quanto à forma, tamanho e
cor.
|
· Novas
quantidades, novos números.
|
·
Identificar os números nos
diferentes contextos em que se encontram.
|
Trabalhar
a contagem com ênfase no agrupamento de objetos em grupos de 10 com auxílio
do material dourado.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som, palitos de picolé, barbante e
palitos de churrasco.
|
|
3º Bimestre - Setembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Acréscimo
e retirada de objetos.
|
·
Reconhecer e completar sequências
de 10 em 10, de 0 a 100.
·
Ler, escrever, comparar e ordenar
os números naturais de 0 a 30.
|
Propor a resolução de
problemas aditivos e subtrativos, que são resolvidos em diversas situações,
por meio de cálculo mental.
|
· Medidas
de tempo: Dias da semana e meses do ano.
|
·
Resgatar o conhecimento dos alunos
sobre medidas de tempo – dia, semana, mês e ano, construído nas experiências
do cotidiano.
|
Usar o calendário como
principal suporte nesta atividade.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som, palitos de picolé, barbante e
palitos de churrasco.
|
|
4º Bimestre - Outubro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· As
moedas de real.
|
· Reconhecer
as moedas que indicam centavos e a que indica 1 real;
· Ordenar
as moedas de acordo com o valor atribuído a cada uma.
|
Pedir
que os alunos recortem as representações das moedas de real do material de
apoio.
|
· As
cédulas e seus valores.
|
· Reconhecer
as cédulas de real em uso e o valor real atribuído a cada uma;
· Reconhecer
a cédula de maior e a de menor valor.
|
Pedir
que os alunos recortem as cédulas de real (material de apoio) para
compreensão das atividades propostas no livro didático.
|
· As
moedas e sua forma.
|
· Reconhecer,
na superfície da moeda, o círculo.
|
Desenvolver
o jogo Boliche proposto pelo livro didático.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som, palitos de picolé, barbante e
palitos de churrasco.
|
|
4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Comparação
de Comprimentos.
|
·
Observar e reconhecer o comprimento dos
objetos.
|
Utilizar
barbante para atividade prática onde cada aluno deverá observar as diferenças
de comprimento e identificar o mais curto e o mais comprido.
|
· Medidas
de comprimento.
|
·
Perceber que medir comprimentos é
comparar dois comprimentos e descobrir quantas vezes o menor cabe no maior.
|
Os
alunos deverão comparar o comprimento do passo, do palmo bem como utilizando
a régua, fita métrica e barbantes.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som, palitos de picolé, barbante, fita
métrica e palitos de churrasco.
|
|
Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: CIÊNCIAS.
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Somos iguais ou diferentes?
|
· Identificar
as diferenças e semelhanças entre as pessoas.
|
Elaborar
perguntas que estimulem a observação, a descoberta e o interesse dos alunos
como: Que diferenças existem? As diferenças das pessoas são apenas físicas?
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Descobrindo as preferências de
seus colegas.
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· Perceber
a diversidade de gostos e opiniões das pessoas e que as diferenças devem ser
respeitadas.
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Conversa
informal sobre o que cada criança gosta de fazer, comer e etc. Pedir que
desenhe no caderno.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Março
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Conhecendo o corpo humano.
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· Perceber
a divisão do corpo humano e a função de cada parte.
|
Conversa
informal com auxílio de cartaz sobre as partes do corpo. Comentar quais são
as partes do corpo e suas funções.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre – até 13 de Abril / 2º
Bimestre – a partir do dia 16/04
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
|
·
Sentidos: visão, audição, olfato,
gustação e tato.
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· Perceber
a importância dos cinco sentidos para nossa vida.
|
Fazer
dinâmica explorando os sentidos. Ex: De olhos vendados cada aluno deverá
descobrir o que está comendo e etc.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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2º Bimestre - Maio
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
|
·
Órgãos dos sentidos: olhos,
orelhas, nariz, língua e pele.
|
· Compreender
os órgãos dos sentidos.
|
Fazer
dinâmica explorando os sentidos. Ex. Pedir que fiquem de costas e produzir
diferente sons aos quais terão que descobrir.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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2º Bimestre - Junho
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
· Cuidando
com os órgãos dos sentidos.
|
·
Perceber a importância dos órgãos
dos sentidos e os cuidados que devemos ter com o nosso corpo.
|
Leitura
conversada da atividade com poema proposta pelo livro permitindo a troca de
experiências e sensações entre as crianças.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre – Agosto
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
·
Os animais.
|
· Perceber
que havida por todo planeta.
· Conhecer
a classificação dos animais em mamíferos, aves, peixes, anfíbios, e répteis e
suas características.
|
Propor
uma roda de conversa, para que os alunos falem sobre os seres vivos e os
elementos não vivos. Enfatizar as características de alguns seres vivos
através de imagens e gravuras.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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3º Bimestre – Setembro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
·
As plantas.
|
· Conhecer
as partes de uma planta.
· Entender,
por meio de um experimento como é o processo de germinação..
|
Levar
os alunos para plantar uma sementinha na horta e acompanhar o processo de
germinação.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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4º Bimestre – Outubro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
·
Cuidados com o corpo.
|
· Perceber
a importância dos cuidados com o corpo por meio dos hábitos de higiene e da
prevenção de acidentes.
|
Através
de conversa informal explorar as imagens da pág. de abertura perguntando se
já tomam banho sozinhos, se escovam os dentes após as refeições e etc.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
·
Hábitos saudáveis.
|
· Perceber
que uma boa alimentação é cuidar do corpo e colaborar para a saúde dele.
|
Trabalhar
o tema apresentado por meio da história com avental: Amanda no país das
vitaminas.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som
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Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: GEOGRAFIA
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
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·
Diferentes lugares para morar
|
· Entender
que todas as pessoas necessitam de um lugar para morar.
|
Contar
a história do livro Caracol. Pedir para ilustrar o tipo de moradia
apresentados na história.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
O caminho entre a casa e a escola.
|
· Observar
o caminho de casa até a escola.
|
Solicitar
que observem o que existe no trajeto que fazem de casa para a escola. Em
seguida reproduzir através de desenhos no caderno.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Março
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
A escola
|
· Identificar
pessoas que trabalham no espaço da
escola.
|
Fazer
um tur pela escola, mostrar aos alunos os seus funcionários e suas
respectivas funções.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
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1º Bimestre – até 13 de Abril / 2º
Bimestre – a partir do dia 16/04
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Diferentes paisagens: elementos naturais
e culturais.
|
· Reconhecer as diversas paisagens.
· Identificar
elementos naturais e culturais de uma paisagem.
|
Pedir
que represente por meio de desenhos uma paisagem natural e uma paisagem
cultural acrescentando elementos que considerem necessários para as pessoas
morarem, trabalharem circularem e se alimentarem.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Maio
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Transformação
da paisagem
|
· Entender
que os seres humanos transformam a paisagem para atender suas necessidades.
|
Pedir
que os alunos tragam revistas para recorte. Fazer um painel mostrando a
paisagem transformada pelo homem.
|
· Cuidados
com o ambiente.
|
· Compreender
que devemos preservar e cuidar do meio ambiente.
|
Levar
os alunos para a área verde da escola e mostrar como devemos cuidar do meio
ambiente através de passeio pela mesma e pela escola.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Junho
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Paisagem
rural e paisagem urbana.
|
·
Identificar as características de
paisagens rurais e urbanas.
|
Fazer
duas listas no quadro (antes e depois) com fotos de paisagem rural e paisagem
urbana.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
3º Bimestre – Agosto
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Meios de transporte
|
· Identificar
os meios de transporte como aéreos, aquáticos e terrestres.
|
Aula
expositiva com revistas e jornais.
|
·
Sinais de trânsito
|
· Conhecer
e respeitar os sinais de trânsito.
|
Aula
expositiva e aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
3º Bimestre – Setembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Meios de comunicação
|
· Compreender
a importância dos meios de comunicação na vida das pessoas.
|
Aula
expositiva e aula prática.
Recorte
e montagem de mural.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
4º Bimestre – Outubro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Noções de temperatura
|
· Identificar
as características do lugar em que vivemos.
|
Aula
expositiva e aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Estações do ano
|
· Identificar
as características de cada estação do ano.
|
Aula
expositiva e aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: HISTÓRIA
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
O indivíduo
|
· Explorar
a importância do nome das pessoas.
|
Conversa
informal e atividade no caderno explorando o nome das crianças.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
A história de cada indivíduo.
|
· Ler
e interpretar imagens.
|
Mostrar
para os alunos uma certidão de nascimento e explicar a importância do
documento.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Março
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Documentos de identificação.
|
· Discutir
e buscar registro da história de cada indivíduo.
|
Através
de conversa informal falar sobre quais
documentos as pessoas devem ter.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre – até 13 de Abril / 2º
Bimestre – a partir do dia 16/04
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Preferências pessoais
|
· Identificar as brincadeiras e os brinquedos
preferidos, além de outras preferências.
|
Pedir
que as crianças tragam seu brinquedo preferido para essa aula.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Maio
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Família
|
· Explicar
a importância da família.
· Esclarecer
que nem todo familiar é considerado um
parente.
|
Passar
um vídeo educativo sobre a importância da família. (Turma da Mônica)
|
·
Outros Grupos de conivência.
|
· Compreender
a importância de se respeitar as pessoas e os diferentes grupos sociais.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
2º Bimestre - Junho
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
· Regras
de Conivência
|
·
Perceber que os grupos possuem
regras comportamentais.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
· Relações
sociais.
|
·
Perceber que as pessoas necessitam
uma das outras para sobreviver.
|
Aula
expositiva e Aula prática (dinâmica do abraço).
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
·
Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
3º Bimestre – Agosto
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Noções de tempo
|
· Explorar
as formas de leitura de tempo.
|
Aula
expositiva e Aula prática (conversa informal sobre como está o tempo hoje).
|
·
Organização do tempo
|
· Explorar
a percepção da passagem do tempo.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
3º Bimestre – Setembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Marcadores de tempo
|
· Reconhecer
os diferentes instrumentos de registro de tempo, como relógios, ampulheta,
calendário...
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
4º Bimestre – Outubro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Mudanças culturais e sociais ao
longo do tempo.
|
· Ler
e interpretar imagens.
|
Aula
expositiva e Aula prática – Explorar as noções de tempo por meio de fotos.
|
·
Mudanças nos modos e objetos ao
longo do tempo.
|
· Observar
a diferença entre os vestuários e situações do dia a dia em diferentes
épocas.
|
Aula
expositiva e Aula prática – Explorar mudanças nas roupas e lugares por meio
de fotos.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Brincadeiras antigas e
brincadeiras contemporâneas.
|
· Despertar
o interesse sobre brinquedos e brincadeiras de outros tempos.
|
Aula
expositiva e Aula prática (cantigas e brincadeiras de roda).
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: ARTES
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Artes visuais -Reconhecimento e
análise de formas visuais.
|
· Conhecer
as linguagens artísticas e seus objetos de estudo e reconhece-la inseridas
culturalmente.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Artes visuais -Utilização de
elementos da linguagem visual: linha, cor, forma.
|
· Reconhecer
e compor usando as quatro linguagens.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Março
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Artes visuais -Representação por
meio de colagem.
|
· Identificar
e distinguir linhas, cores e formas em produções visuais.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Abril
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Artes
visuais -Autorretrato
|
· Usar
as quatro linguagens artísticas com base em expressões corporais.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Maio
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Dança – Movimentação considerando
as mudanças de velocidade, de tempo e de ritmo.
|
· Desenvolver
a percepção corporal por meio da dança.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
1º Bimestre - Junho
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Dança – Reconhecimento e distinção
de modalidades de dança: balé e capoeira.
|
· Desenvolver
a percepção corporal por meio da dança.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
|
|
Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
|
|
3º Bimestre – Agosto
Conteúdo
|
Objetivos
|
Metodologia
|
·
Música: Reconhecimento de
diferentes tipos musicais.
|
· Perceber,
reconhecer e produzir sons.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
|
·
Música: Experimentação e confecção
de instrumentos musicais
|
· Utilizar
as quatro linguagens artísticas, com base em manifestações musicais.
|
Aula
expositiva e Aula prática.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre – Setembro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Música: Produção de sons por meio
do corpo (canto)
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· Perceber
a importância da voz.
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Aula
expositiva e Aula prática.
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·
Música:
·
Conceitos musicais: intensidade,
duração, timbre
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· Reconhecer
e criar música com intensidade, a altura, o timbre, a duração e as formas musicais
em diversas composições.
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Aula
expositiva e Aula prática.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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4º Bimestre – Outubro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Teatro
–
Criação de cenas e personagens.
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· Criar
personagens e produzir cenas de teatro.
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Aula
expositiva e Aula prática.
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·
Teatro
–
Teatro de bonecos: tipos de bonecos e
diferenças de manipulação.
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· Criar
personagens e produzir cenas de teatro.
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Aula
expositiva e Aula prática.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Teatro
–
Caracterização do personagem palhaço:
Figurino, maquiagem e falas.
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· Experimentar
a criação de um personagem palhaço.
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Aula
expositiva e Aula prática.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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Colégio Shallon
Planejamento Anual 2018
Disciplina: LÍNGUA INGLESA
Professor
(as): Amanda Patrícia Francisca Martins – Andréa Paula Adolfo da Silva Boaretti
Turma: 1° ANO
Livro
Adotado: CONQUISTA
1º Bimestre - Janeiro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Greetings:
hi, hello, goodbye, bye-bye.
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· Identificar
formas de apresentação e cumprimentos: oi, olá e adeus.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
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A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Fevereiro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Boys
and girls.
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· Identificar
o vocabulário de gênero: meninos e meninas.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Março
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Numbers:
one, two, three.
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· Reconhecer
a sequência numérica 1, 2 e 3
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Abril
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Toys:
car, doll, ball, kite, bike.
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· Reconhecer
o vocabulário de brinquedos em inglês.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Maio
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Feelings:
happy, sad
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· Identificar
os adjetivos “feliz (happy) e triste” (sad).
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
|
Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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1º Bimestre - Junho
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Colors:
blue, black, white, green, yellow, red, pink.
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· Reconhecer
as cores em inglês.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
|
A avaliação escolar deverá prestar-se ao
diagnóstico do quanto está envolvida a capacidade comunicativa do aluno. Esta será contínua e processual de
modo que será observado o desempenho em sala de aula de cada aluno
individualmente bem como as atividades de casa.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre – Agosto
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Picnic
food: apple, banana, juice, milk, cake, bread, cheese, cookies, crackers
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· Identificar
os diferentes alimentos de um
piquenique.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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·
How
many…?
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· Compreender
o uso de how many (quantos).
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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3º Bimestre – Setembro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
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·
Numbers 1 to 7.
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· Identificar
os números de 1 a 7.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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·
Garden:
tree, sun, flower, butterfly, grass.
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· Reconhecer
palavras relacionadas ao jardim (árvore, Sol, flor, borboleta, grama).
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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4º Bimestre – Outubro
Conteúdo
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Objetivos
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Metodologia
|
·
Pets:
cat, dog, bird, frog, fish.
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· Reconhecer
o vocabulário relacionado a animais de estimação: gato, cachorro, pássaro,
sapo, peixe.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
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Avaliação:
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· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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Recursos didáticos:
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Quadro/ canetão / Apagador; Jornais, cartazes, revistas e livros; Textos manuais; Televisão; Aparelho de Som.
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4º Bimestre – Novembro / Dezembro
Conteúdo
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Objetivos
|
Metodologia
|
·
Numbers
from 1 to 10
|
· Identificar
os números de 1 a 10.
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Aula
expositiva com flashcards.
Atividades
no livro e no caderno.
|
Avaliação:
|
· Participação
ativa do aluno;
· Efetuação
das tarefas em sala de aula e tarefa de casa.
· Atividades Avaliativas.
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